〇通讯及媒体 新生
课程#:DMNS 1002
课程描述
《宝博APP手机版》是为传播与媒体专业学生开设的一门严谨的数学课程. 本课程旨在为学生提供对概率等主题的扎实理解, 投票理论, 统计数据, 以及能够帮助他们了解21世纪世界并将这些知识应用于未来职业的金融.
课程学习成果
成功完成本课程后，学生将能够:
- 运用逻辑和集合理论分析信息目标;
- 运用归纳和演绎推理, 特别是应用于数学模式和应用问题时,
- 区分各种贷款和投资，
- 运用概率和统计来做决定，
- 描述各种选举中决定获胜者的投票方法的相对优点和缺点,
- 从数学上分析公平分除法和公平分摊法.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
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10个家庭作业 |
15% |
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10测试 |
20% |
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期中考试 |
20% |
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项目 |
15% |
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期末考试 |
30% |
课程#:媒体1211
课程描述:
本课程介绍了有效讲故事所需的技能和知识，并以与文化相关的方式发展有影响力的叙事. 关键的历史, 经济, 考察技术和文化的发展，以了解媒体英语写作的演变. 写作清晰的基本原则, 敏锐的眼光, 观众的意识以及适当结构的重要性, 格式是本课程的关键要素. 本课程将向学生介绍为报纸撰稿所需要的基本技巧和知识, 杂志以及一系列数字媒体. 在本课程中学习到的技能和知识对所有的生产课程都是有用的, 特别是 媒体制作(文字) 和 专业媒体实验室(文字).
课程学习成果
在本课程结束时，学生将能够:
- 用英语描述媒体的简史，并将其与中亚环境联系起来.
- 确定出版物写作的关键规则
- 讨论主流媒体中使用的各种写作形式
- 确定专业面试技巧的关键组成部分
- 演示, 通过实践练习, 不同的短格式和长格式在写作上的基本区别, 包括打印, 声音和屏幕.
- 描述媒体写作在数字环境中是如何演变的.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
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25% |
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公众的讲解员 (对一个公共问题的400字“解释者”) |
25% |
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短片/音频简报(一个短视频/音频故事的简短脚本和一个60秒音频脚本的叙述记录) |
20% |
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最后的组合 学生将选择一个新的地区宝博APP手机版故事，并写一篇300字的宝博APP手机版报道和300字的背景介绍/解释, 和 向全班做一个简短的(3分钟)报告 |
30% |
课程#:媒体1211
课程描述
这门媒体基础课程的目标是培养成为知情的媒体和信息的消费者和生产者所需的技能，并利用媒体作为积极公民的工具. 它研究了区分事实和观点以及分析和评估媒体文本的方法. 媒介在塑造和反映文本中的不同形式和功能, 视觉, audio, 并探讨了数字文化以及不同形式的媒体如何向特定类型的受众传达不同的信息. 通过案例研究, 强调了对媒体制作和传播信息制订一种批判和合乎道德的方法的重要性.
课程学习成果
完成本课程后，学生将能够:
- 评估信息的可信度、准确性和可靠性
- 批判性地参与不同的媒体文化和环境
- 检查不同形式的媒体影响内容和受众的方式
- 识别媒体信息中嵌入或遗漏的观点
- 分析媒体信息、个人和社区之间的相互作用
- 辨别有关访问和使用各种形式的媒体以及专有内容和软件的道德问题
- 将他们的想法转化为合乎道德的内容
课程评估及评分:
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项 |
重量 |
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宝博APP手机版阅读材料的思考 |
10% |
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报纸比较分析(500-600字) |
20% |
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批判性论文作业(500-600字的论文) |
20% |
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图片构图分析和照片散文 |
20% |
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“寻找声音”-音频分配 |
20% |
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小组的演讲 |
10% |
课程#:HUSS 1015
稍后通知
课程#:HUSS 1016
稍后通知
课程#:HUSS 1017
稍后通知
课程编号:HUSS 2042
课程描述
本课程是社会学分析的入门课程，侧重于社会学研究帮助宝博APP更好地理解个人和集体生活的实际方面. 它介绍了基本的社会学范畴，如社会行动, 角色, 期望, 身份, 机构, 等. 宝博APP将讨论社会学的主要方法，并尝试使用他们的观点来处理日常问题，如抚养孩子, 管理企业, 致力于一项政治事业, 从事经济活动, 适应全球化和数字化的世界. 宝博APP将探讨社会学如何帮助宝博APP解决紧迫的不平等问题, 不宽容, 犯罪行为, 暴力, 气候变化. 本课程旨在让学生积极参与与他们未来职业相关的社会学项目.
课程学习成果
在课程结束时，学生应该能够:
- 发展社会学想象力，把握个人和集体活动的规律, 理解社会秩序的概念, 社会变革, 人类的能动性;
- 分析个体是如何通过家庭微观层面上的基本社会互动而形成的, 同辈群体, 和组织;
- 解释社会制度的含义, 分析制度如何影响日常互动;
- 了解大型复杂社会发展的主要趋势和紧迫问题, 从宏观社会学理论的角度探讨不平等与犯罪问题;
- 确定社会学研究中收集数据的主要方法，并确定哪种方法最适合特定类型的研究问题;
- 组织具有不同文化和教育背景的项目组成员进行集体工作, 以道德和尊重的态度在同事中给予和接受批评反馈.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
整体 |
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课堂参与 |
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20% |
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小组项目(社会化) |
10% |
50% |
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集团项目(印象管理) |
10% |
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集团项目(待定) |
10% |
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集团项目(待定) |
10% |
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反思论文(社会学日记) |
10% |
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最终研究报告 |
30% |
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课程#:HUSS 1080
课程描述
体育课的目的是强身健体, 培养学生的身心能力. 体育锻炼和体育运动是强健身体的途径, 头脑清醒，精神坚强. 这门课程既有实践性又有理论性, 它涵盖了解剖学和生理学的基本概念以及健康和安全要求.
课程学习成果
在课程结束时，学生将能够:
- 进行一系列的体育活动
- 了解一系列体育活动的健康和安全要求
- 描述体育在中亚的作用和进步
- 根据他们的年龄和性别选择合适的体育活动项目
- 在运动过程中识别疲劳及其症状以控制身体
- 描述长距离、短距离跑和跳跃的技术
- 完成短距离跑和长距离跑，并按规定进行跳跃
- 描述一系列体育比赛的规则
- 根据规则和技巧参加各种体育比赛
这门课将以及格/不及格来评分.