计算机科学-大二
课程# COMP 2082
课程描述
开发和管理高效的数据库应用程序需要了解数据库管理系统的基础知识, 数据库设计技术, 以及数据库管理的原理. 本课程回顾了概念数据建模等主题, 关系数据模型, 关系查询语言, 关系数据库设计和事务处理. 它向学生展示了数据库开发和从故障或崩溃中恢复的基本概念和技术.
课程学习成果
成功完成本课程后，学生将能够:
- 使用实体-关系(ER)数据模型描述大范围的数据.
- 分析和应用与关系模型相关的正式查询语言.
- 应用SQL创建、查询和操作关系数据库.
- 分析和应用不同的查询评估计划，并描述典型的关系查询优化器的各种任务
- 描述系统故障后的数据库恢复情况.
课程评估及评分
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项 |
重量,% |
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期中试卷 |
20 |
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期末试卷 |
35 |
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小测验 |
15 |
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家庭作业 |
15 |
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课堂参与 |
05 |
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小组项目报告 |
10 |
课程# COMP 2021
课程描述
数字逻辑设计是一门技术学科，旨在使学生熟悉不同类型的设计，如顺序逻辑电路, 组合逻辑电路, 各种数字系统的故障排除, 各种数字系统的研究. 这是一门介绍电子理论的入门课程, 电阻, 模拟和数字波形, 数字系统, 转换, 逻辑门, 布尔代数, 组合电路设计, 人字拖, 移位寄存器和计数器.
课程学习成果
成功完成本课程后，学生将能够:
- 用数字系统表示数字，并对数字进行不同的运算.
- 讨论逻辑门，组合电路，布尔代数.
- 简化布尔表达式使用卡诺图为紧凑的电路设计.
- 设计组合电路，如比较器, 蛇, 减法器, 编码器, 解码器, 多路复用器和解路复用器.
- 解释闩锁的工作和应用, 人字拖, 同步和异步计数器, 时钟, 移位寄存器.
- 描述内存和处理器架构.
- 设计并通过仿真测试不同电路的工作原理和正确性.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
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课堂参与及出勤率 |
10% |
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测试活动 |
15% |
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作业 |
15% |
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中期考试 |
30% |
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期末考试 |
30% |
课程# COMP 2041
课程描述
本课程探讨设计, 分析, 并使用计算机编程语言实现数据结构和算法来解决工程问题. 它侧重于基本数据结构, (包括数组, 栈, 队列, 和列表), 高级数据结构(包括树和图)和用于操作这些结构的算法.
课程学习成果
通过完成课程，学生应该能够
- 解释数据结构的概念，了解不同的数据结构和算法
- 分析不同数据结构的空间和时间复杂度
- 解释不同数据结构对不同问题的适用性
- 解释解决不同问题的不同算法
- 使用计算机编程语言实现不同的数据结构
课程评估及评分
最终成绩将根据以下权重计算:
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项 |
重量 |
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出席 & 活动 |
10% |
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作业(5份作业) |
15% |
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小测验(10个小测验) |
25% |
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期中考试试卷 |
20% |
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期末试卷 |
30% |
课程# DMNS 2011
课程 描述
这门课, 线性代数, 为学生提供线性代数的概念和技术的全面介绍. 本课程将涵盖诸如矩阵之类的主题, 线性方程组, 向量空间, 线性变换, 特征值, 特征向量, 正交性, 最小二乘. 本课程将采用讲座、实例和动手解决问题相结合的方式进行教学. 在课程结束时, 学生将对线性代数的基本概念有扎实的理解，并能够将这些概念应用于广泛的问题.
学习 结果
在本课程结束时，学生应该能够:
- 解释几个变量的线性方程组，以理解在三维或更高维度平面上的解的行为.
- 发展计算高维矩阵逆的算法技术.
- 批判性地分析和构建与抽象向量空间中的基本事实相关的数学论证.
- 结合矩阵代数的方法来组成宝博APP手机版向量空间的两个基的基的变换矩阵.
- 利用特征多项式的谱(特征向量和特征值)来区分可对角和不可对角矩阵。.
- 分析数值数据, 数学概念, 并确定模式，以制定和验证经济学和其他应用科学的推理.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
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家庭作业 |
10% |
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项目 |
15% |
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小测验 |
20% |
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课堂参与 |
5% |
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期中考试 |
20% |
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期末考试 |
30% |
课程# HUSS 1003
课程描述
本课程以吉尔吉斯斯坦的历史为重点，探讨中亚国家和社会的历史和创造. 它研究地理对历史的影响, 包括绿洲贸易走廊和草原游牧生活方式之间的相互作用, 以及森林和山脉作为在中央草原上失去政治斗争的团体的堡垒的作用. 该课程旨在培养学生的能力和技能，使他们能够在分析历史事件的来源时使用批判性思维，包括吉尔吉斯斯坦和中亚的比较研究. 学生们学习如何批判性地审视历史资料, 参与讨论, 通过阅读主要的历史文献和次要的论文来交流思想和提出他们的主题. 通过对吉尔吉斯斯坦历史的考察, 本课程还考虑了绿洲和草原之间相互作用的问题, 定居和游牧之间的生活方式处理如何信仰, 宗教, 社会实践和习惯的生活方式被改变并适应社会和政治背景的需要. 在课程中, 学生们学会探索思想, 生成的知识, 提供备选的回答，不要选择一个直接的和绝对的回答.
课程学习成果
在本课程结束时，学生将能够:
- 确定构成吉尔吉斯斯坦历史的关键特征、事实和框架;
- 探索和解释导致吉尔吉斯民族和社会形成的主要历史发展;
- 分析吉尔吉斯斯坦的历史作为中亚更广泛的社会和政治进程的一部分;
- 分析主要来源，评估对过去的公认叙述.
课程评估及评分
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项 |
重量 |
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课堂参与 |
10% |
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演讲 |
20% |
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课题:教科书段落 |
30% |
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材料史练习:对象分析(500-750字) |
20% |
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期末论文:上下文来源分析(1500-1800字) |
20% |
课程# HUSS 1080
课程描述
体育课的目的是强身健体, 培养学生的身心能力. 体育锻炼和体育运动是强健身体的途径, 头脑清醒，精神坚强. 这门课程既有实践性又有理论性, 它涵盖了解剖学和生理学的基本概念以及健康和安全要求.
课程学习成果
在课程结束时，学生将能够:
- 进行一系列的体育活动
- 了解一系列体育活动的健康和安全要求
- 描述体育在中亚的作用和进步
- 根据他们的年龄和性别选择合适的体育活动项目
- 在运动过程中识别疲劳及其症状以控制身体
- 描述长距离、短距离跑和跳跃的技术
- 完成短距离跑和长距离跑，并按规定进行跳跃
- 描述一系列体育比赛的规则
- 根据规则和技巧参加各种体育比赛
这门课将以及格/不及格来评分.